Programa de la Materia
Dirección del Área Académica Ciencias de la Salud
CARRERA
Licenciatura en Psicología.
Facultad
Psicología. Región Xalapa
Nombre de la experiencia educativa:
Corrientes Psicológicas
Area curricular de experiencia educativa:
Iniciación a la Disciplina
Area de conocimiento o formación:
Academia(s) a la(s) que pertenece:
Educativa
Requisito(s):
Modalidad de la experiencia educativa:
Curso Taller
Características del proceso enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Número de horas de la experiencia educativa (semana/ mes).
5 Hrs
Práctica: 2 horas Teórica: 2 horas
Total de Créditos de la Experiencia educativa:
7créditos
Fecha de elaboración
Febrero 20001
Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación del programa:
Ma. De Lule Lourdes Gonzalez- Gerarda Landeros

Descripción mínima
Este curso ha sido diseñado como un espacio que forma al alumno en la comprensión y análisis de los enfoques de la psicología. Se inicia con el contexto histórico de la formación de escuelas psicológicas para posteriormente vincularlo con los cambios paradigmáticos de los enfoques contemporáneos de la psicología: Conductismo, Gestal, Cognoscitivismo, Humanismo y Psicoanálisis.
Justificación
La importancia del curso Corrientes psicológicas se justifica debido a que el estudiante de psicología requiere bases sólidas sobre surgimiento de los diferentes paradigmas, su génesis, desarrollo y estado actual de los mismos. Para lo cual es necesario establecer los principales postulados ,sus representantes y aportaciones más significativas en el crecimiento y consolidación de la Psicología.
La transversalidad de la materia se concreta en el plano horizontal y vertical con otras experiencias, así como también se apoya en habilidades del pensamiento, al exigirle al alumno la realización de trabajos en red, lecturas en inglés, y organización en la recuperación de información el proceso de exposición de ideas o temas.
Objetivos Generales
Reflexionar sobre los diferentes paradigmas en psicología con una actitud de apertura y valoración hacia la pluralidad teórica en la comprensión y explicación de los fenómenos psicológicos.
Analizar los postulados fundamentales de un marco histórico-contextual de las teorías y sistemas más importantes e la psicología así como el impacto de los mismos en la conformación y vigencia de las corrientes contemporáneas.
Articulación con ejes
El curso se ha diseñado en la perspectiva de las competencias que el N:M:E: promueve los ejes: heurístico y axiológico, dado que: el alumno se acerca al conocimiento de las diferentes teorías psicológicas a través de la discusión del surgimiento histórico paradigmático de cada una de ellas, principales postulados, representantes, teorías afines y aportaciones e implicaciones al estudio del comportamiento humano de acuerdo con la estrategia metodológica y las actividades de aprendizaje sugeridas para bordar la bibliografía del curso. ( Eje teórico )
El alumno aplica las habilidades del pensamiento : organización ,comparación, relación, análisis de habilidades meta cognitivas, asimismo a través del debate y la investigación se incrementan habilidades para la búsqueda y el estudio de procesos psicológicos de manera eficaz, contextualizada y creativa. (eje heurístico)
El alumno desarrolla actitudes de respeto y valoración de las diversas posturas psicológicas con apertura hacia diferentes puntos de vista ( eje axiológico)

Estrategias Metodológicas
• Asesoría
• Conferencia
• Explicar las actividades
• Exposición oral
• Interrogatorio
• Asesoría en línea
• Asesoría por e-mail
Actividades de aprendizaje
• Comentar o criticar lecturas
• Construir maquetas
• Debatir lecturas
• Elaborar diagramas
• Elaborar esquemas
• Elaborar preguntas para examen
• Leer la bibliografía básica
• Participar en Mesa redonda
• Participar en Chats
• Participar en foros
• Preparar y presentar diapositivas
• Presentar fichas bibliográficas
• Presentar fichas de trabajo Redactar ensayos
• Redactar monografía Enviar e-mails
• Investigación en Internet
Evaluación
• Participación y tareas individuales
• Trabajos cooperativos
• Examen

Bibliografía Básica
Tortosa, G.F ( 1988 ) Una historia de la psicología moderna. Madrid : MCGraw Hill pp. 3- 17
Caparrós, A. ( 1990 ) Historia de la psicología . Madrid: CEAC, pp. 11-26
Baron, R ( 1997 ) Fundamentos de Psicología.México ,Prentice_hail Hispoanoamericana ,pp 2-18
Marx,M H. y Hillix ( 1978 ) Sistemas y teorías psicológicas contemporáneos. Buenos Aires: Paidós,Biblioteca psicologías del siglo XX
Wolman , B:B ( 1979 ) teoriás y sistemas contemporáneos en psicología.México: Planeta mexicana.
Caparrós , A ( 1990 ) Historia de la psicología.Madrid: CEAC ,pp 57-72
David Hothersal ( 1997 ) Historia de la psicología. Ed. McGraw Hill,215.253
Reynolds, G. S. ( 1973 ) Compendio de condicionamiento operante.México. Edt. Eccsa “Introducción al análisis experimental de la conducta.”
Matson,F.W. ( 1984) Condustimo y Humanismo.México: Trillas.
Cap- 1 y 12.
Mayer ,R.E. ( 1981 ) El futuro de la psicología cognitiva.Madrid:Alianza psicología.
De Vega,M. ( 1986) Introducción a la psicología cognitiva.Madrid: Alianza psicología.Introducción.
Martí.S.E.( 1991) “ La teoría histórico-cultural de Vigotski: el origen sociocultural de la conciencia “ y “ La teoría psicogenética de Piaget “ en psicología Evolutiva.Teorías y ámbitos de investigación.Madrid: Anthropos.
Vogotski,L.S. ( 1979) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores.Barcelona: Crítica,Grupo editorial Grijalbo “ internalización de las funsiones psicológicas superiores “.
Lafarga,C. y Gómez del C. J. (comps.) ( 1982 ) Desarrollo del potencial humano.Aportaciones de una psicología humanista.México.Trillas.
“ La psicoterapia hoy o ¡ de aquí a donde iremos ? Carl Rogers.
“Algunas preguntas y desafios que afronta una psicología humanista “ Carl Rogers.
Relaciones Interpersonales: E:U:A: 2000 “ Carl Rogers.
“ La persona del mañana “ Carl Rogers..

CONTENIDO
Unidad 1.- Formación de escuelas psicológicas y su contexto histórico
1.1. Psicofísica
1.2. Psicología Experimental
1.3. Estructuralismo
1.4. Funcionalismo

Unidad 2.- Corrientes psicológicas contemporáneas: surgimiento, postulados,representantes y estado actual.
2.1.Conductismo
2.1.1 El objetivismo en psicología
2.1.2 El condustismo de Watson
2.1.3. Principios y leyes del reforzamiento
2.2. Gestalt
2.2.1 Antecedentes y creación
2.2.2.principios y leyes de la Gestalt
2.3. La teoría de Campo
2.3.1. Postulados fundamentales
2.3.2.Concepto de Lewin
2.4 Cognoscitivismo
2.4.1 procesamiento de la información
2.4.2 Psicogénesis del conocimiento
2.4.3 Interaccionismo social
2.5. Humanismo
2.5.1. Principios fundamentales
2.5.2 Maslow
2.5.3 Rogers
2.6. Psicoanálisis
2.6.1 Postulados y metodología
2.6.2 Psicología Freudiana
2.6.3 Jung y la psicología analítica
2.6.4 Fromm y el psicoanálisis histórico y ético
2.6.5 Teorías de las relaciones interpersonales de Sullivan